Bayramiç’te depreme dayanıksız oldukları gerekçesiyle yıkılan okulların yerine yenileri yapılmayınca, eğitim çıkmaza girdi. İkili eğitim yapılan okullarda ders saatleri 30 dakikaya indirilerek, giriş saatleri yukarıya çekildi. Geçen bunca zamana rağmen hala harekete geçilmemesi, milli eğitim yetkililerine tepkiyi artırıyor.
Bayramiç’te uzun yıllar hizmet veren Milli Hakimiyet İlkokulu, Milli Zafer İlkokulu ve Bayramiç Anadolu Lisesi, depreme dayanıksız oldukları gerekçesiyle 2020 yılında yıkılmıştı. Kent merkezindeki Milli Zafer İlkokulu’nun bahçesi otopark olarak kullanılırken, diğer okulların bulunduğu alanları ise geçen zamanda otlarla kaplamış durumda. Bu süreçte ülkemizi de etkisi altına alan Koronavirüs salgını nedeniyle okullar kapandı ancak okulların inşaat çalışmaları bir türlü başlamadı. Okulların kapalı olduğu pandemi süreci boşa harcandı. Yıkılan okullardan Milli Zafer İlkokulu’nun öğrencileri Cumhuriyet Ortaokulu’nda, Milli Hakimiyet İlkokulu’nun öğrencileri ise Mustafa Kemal İlkokulu’nda eğitim görmeye başladı. İkili eğitime geçilmesi, sorunları da beraberinde getirdi. Cumhuriyet Ortaokulu öğrencileri ile Mustafa Kemal İlkokulu öğrencileri, sabah çok erken saatte okula gitmek zorunda kaldı. Milli Zafer İlkokulu ile Milli Hakimiyet İlkokulu’nun öğrencileri ise akşam karanlığında evlerine dönmekte. Hava henüz aydınlanmadan veya karardıktan sonra yollara düşen öğrenciler ve veliler, büyük sıkıntı yaşadı. Gelen tepkiler üzerine Bayramiç İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, çözümü ders sürelerini kısaltmakta ve giriş saatini yukarıya çekmekte buldu. Dersler 30 dakikaya indirilirken, öğrenciler 08.30’da derse başlıyor. Dersin ilk 10 dakikası zaten yoklama ve adapte olmayla geçerken, 30 dakikanın öğrenciler için ne kadar verimli olacağı merak konusu. Okulların yıkılmasının üzerinden onca zaman geçmesine rağmen gerekli adımların atılmaması, milli eğitim yetkililerine tepkiyi artırıyor. Okulların yapılmaya ne zaman başlayacağı hala muallaktayken, milli eğitim yetkililerinin bu umursamazlığı tepki çekiyor.
- Etiketler
